De werkwijze groepen 1/2 op de Kubus

Op de Kubus vinden we dat leren bij jonge kinderen zoveel mogelijk via spelen plaats moet vinden. De taak van de leerkracht is om te zorgen voor een speel-leeromgeving, waarin zij of hij kinderen uitdaagt om stappen te zetten in de ontwikkeling.

Daarom hebben wij rijke speelleerplaatsen ingericht waar onze jonge kinderen naar hartenlust met elkaar kunnen spelen en leren. Kinderen maken keuzes en spelen en werken onder begeleiding aan het ontwikkelen van kennis en vaardigheden. Wij werken met thema’s die het spel voor de kinderen boeiend en betekenisvol maken.
Alle kinderen starten iedere ochtend in de kring met de thuisgroep en de leerkracht die verantwoordelijk is voor die thuisgroep. Deze leerkracht is gedurende het jaar ook het aanspreekpunt voor u als ouder/verzorger en zal de ontwikkeling, voortgang en resultaten van uw kind nauwgezet volgen en u hiervan op de hoogte brengen middels oudergesprekken.

Na de dagopening in de kring gaan de kinderen met elkaar spelen op de rijk ingerichte speelleerplaatsen of op ons mooie buitenspeelplein. Het is een speel-leeromgeving die uitnodigt en uitdaagt om te ontdekken, te spelen en te leren. Kinderen en leerkrachten van de thuisgroepen werken en spelen intensief samen op de speel-leerplaatsen. Dat er meerdere leerkrachten aanwezig zijn, heeft grote voordelen: zij nemen samen meer waar dan alleen, vullen elkaar aan, leren van elkaar en maken gebruik van elkaars kwaliteiten. Dat komt de kwaliteit van het onderwijs aan het jonge kind ten goede.

De dagopening, het fruitmoment, de lunch en de dagsluiting is altijd samen met de thuisgroep.

We hebben twee keer in de week gymles, 1x met gebruik van toestellen en 1x spelles. We gymmen op blote voeten in de speelzaal.

De overkoepelende namen van de speel-leerplaatsen zijn: de Vogeltuin en de Vlindertuin.
De leerkrachten hebben hun thuisgroep een naam gegeven.